Silke Kleindienst > Portfolio

Teaching Statement

Planen des Lehr- / Lernszenarios

Die Ziele eines Lehr-/Lernszenarios werden von mir auf zweierlei Arten fest gelegt. Bei Lehrveranstaltungen zum Einen in Absprache mit der Studiengangsleitung auf Basis der Frage „Was sollen die Studierenden am Ende der Lehrveranstaltung können?“ und zum Anderen bei Qualifizierungsangeboten für Lehrende mit Hilfe der Frage „Was sollen die Teilnehmer am Ende der Veranstaltung können?“.Die Lehr- / Lernziele werden für die jeweilige Veranstaltung dokumentiert und den TeilnehmerInnen als erste Information zugänglich gemacht. Dabei unterscheide ich nicht zwischen kognitivem Wissen und Handlungswissen. Beispiel - Lehrveranstaltung Wissenschaftliches Arbeiten, Beispiel Workshop - eCampus: Online Communication & Collaboration.

Das Vorwissen der Lerngruppe erhebe ich nicht immer und systematisch. Bei Lehrveranstaltungen erhebe ich das Vorwissen innerhalb eines Unterrichtsgesprächs während des ersten Seminartermins. Für die Qualifikation eCampus Basics, die Lehrende an die Nutzung der Lernplattform moodle heran führt, setze ich einen [Fragebogen] auf der Lernplattform ein, mit dem ich die eKompetenzen der Teilnehmer vor Start des Workshops erhebe.

Die Rahmenbedingungen fließen in die Konzeption der Lehr-/Lernszenarios insofern ein, dass ich für Lehrveranstaltungen berücksichtige, in welchem Semester sie statt finden, wie viele ects die Studierenden mit dem erfolgreichen Abschluß erwerben können, wie die Anteile von Präsenz- und Selbstlernzeiten verteilt sind und wie hoch die Kompetenz der Studierenden im Bereich selbst organisiertes / selbst verantwortliches Lernen ist. Für Qualifzierungsangabe für Lehrende berücksichtige ich die starke zeitliche Belastung der Lehrenden durch den regulären Lehrbetrieb und andere Aufgaben, versuche aber dennoch nicht 100% der Lehr-/Lerninhalte in den Präsenzterminen zu vermitteln, sondern auch einen Teil davon in virtueller Lernzeit selbst organisiert und selbst verantwortlich, meist an konkreten Umsetzungen, erarbeiten zu lassen.